REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACÍN
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y
POSTGRADO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN
ENTORNOS TECNOLOGICOS
Tutor: M. Sc Franklin Araujo
AUTOR: BECERRA RAMÍREZ OLGA
LUCILA
Maracaibo, mayo 2015
DISEÑO
DE UNA UNIDAD DE CLASES
UNIDAD
DE CLASE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HELION PINEDO RIOS
AREA: INGLÉS
GRADO: 6° EBS
DURACIÓN: 1 hora de clase 60 minutos
TEMA: THE ANIMALS
OBJETIVOS:
Ampliar el vocabulario con los nombres de diferentes
animales e inglés.
Identificar y localizar el hábitat al cual pertenecen los animales.
Clasificar los animales según sus características.
Reconocer los diferentes grupos de animales en inglés.
Reforzar en los estudiantes el hábito de participar
activamente en el aprendizaje de una
segunda lengua.
CONTENIDO.
Aprender a escribir y pronunciar las diversas clases de
animales que existen según sus características y el hábitat en que viven tales
como:
Wild Animals;
elephant, giraffe, bear, lion, monkey,
tiger, bird, frog, fox, snake.
Domestic Animals: dog, cat, rabbit, cow, horse, donkey, pig, chicken
Aquatic Animals: Dolphin, starfish, sea horse, whale, octopus, shark
ACTIVIDAD DE INICIO.
Motivar a los niños y niñas
a conversar sobre los animales, cuáles conocen, si los han visto o han visitado un zoológico, cuáles les gustan
más.
Todo esto se hará a través
de las lecturas y ejemplos significativos, como videos, imágenes y cuentos.
DESARROLLO
Se pedirá a los estudiantes que cada uno
represente el animal que más le guste,
debe buscar el disfraz y emitir el sonido del animal, con esto se busca ayudarlos
a conocer la forma de vida de los animales según su hábitat.
Se les facilitará a los
niños y niñas material impreso como laminas, se les mostrará un video de los
animales en su hábitat y se les pedirá que expresen sus comentarios e ideas.
Los jóvenes deberán
representar los animales con plastilina. Y además deberán realizar un dibujo
que muestre algunos de los animales vistos.
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Se le orientara al
estudiante para responder una sopa de letras con los nombres de animales que
encontrara en la web quest.
Evaluación. Se
hará una evaluación de tipo diagnóstica de forma continua que permitirá
observar el progreso de cada uno de los estudiantes de manera individual y / o
grupal
Enfoque. La evaluación se manejará de con un enfoque
Cualitativo ya que éste permitirá valorar a cada estudiante en todos los
aspectos y de su proceso académico
incluida la parte de los valores.
Competencias.
Las competencias a
desarrollar en la unidad de clases serán las siguientes:
Competencia:
Aprender a aprender. El alumno será capaz de utilizar técnicas y
estrategias de estudios que le faciliten su proceso de aprendizaje, permitiendo
recordar y hacer relación entre los temas vistos
Competencia
Lingüísticas. El
estudiante será capaz de pronunciar y comunicar de manera adecuada los
conocimientos adquiridos a través de conversaciones, mesas redondas sobre los
diversos grupos de animales.
Competencia:
información digital. El joven será capaz de utilizar recursos
digitales multimediales buscando
información en internet y complementando su aprendizaje relacionado con los
diferentes grupos de animales en inglés.
Competencia
cultural y artística, el alumno conocerá la importancia de la
cultura anglosajona en el conjunto de la sociedad y las tecnologías.
Criterios
de evaluación.
Leer e identificar palabras
y frases sencillas presentadas previamente de forma oral sobre los animales y
temas conocidos y de interés en ambas lenguas.
Escribir palabras,
expresiones conocidas y frases a partir de modelos y con una finalidad
especifica.
Reconocer al ser humano como
un ser vivo a partir del contraste con los animales más relevantes de su
entorno y valorar la diversidad como riqueza.
Resolver de forma
cooperativa experiencias sencillas guiadas por preguntas que deben responder
utilizando la observación, instrumentos habituales y registros claros.
Indicadores
de Evaluación.
Participa en interacciones
orales propuestas sobre los animales.
Lee los nombres de los
animales así como frases sencillas sobre su hábitat y capacidades.
Escribe y pronuncia los
nombres de los animales en la lengua inglesa.
Emplea las nuevas
tecnologías para obtener la información necesaria para definir las
características de cada animal.
Reconoce a los animales como
un miembro más de la sociedad humana.
Resuelve en grupo tareas
sobre animales que requieren de la observación y utilización de instrumentos.
Escucha y valora Las
actividades que los demás hagan de los animales, mostrando actitudes de respeto
hacia los compañeros.
Técnicas.
Dentro de las técnicas a
utilizar encontráremos algunas como las
siguientes:
Observación Sistemática, realizando pruebas tipo test periódicas. Considerada una técnica
informal.
También se usará dentro de
las técnicas semiinformal que nos permiten revisar los ejercicios o tareas que
ejecuten los estudiantes dentro o fuera de la clase.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION.
Los instrumentos a usar son las pruebas objetivas ya que nos
permmitirán identificar cada una de las destrezas y habilidaddes de los jovenes
educandos.
En algunos casos se usará tambien la entrevista.
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